Arrancando Empresa

Me encanta comenzar #EIE con una actividad que os recomiendo para el próximo curso.

Les pido a los alumnos que se presenten por parejas con el objeto de conocer sus aficiones, las iniciativas que han tenido a lo largo de su vida, ya sean personales o profesionales, y por último si en su entorno más inmediato existen emprendedores.

El momento de la presentación es muy interesante: salen por parejas y presentan la historia de vida de su compañero.

Conocer el #curriculumB de los alumnos permite detectar muchas destrezas y habilidades que pueden ser futuras ideas de negocio.

Así, alguna alumna nos explica que tiene un grupo de música y ella es una de las vocalistas. Aprovecho para invitarla a la actividad de #networwing que tenemos en diciembre,  que es el evento que clausura la Navidad donde se juntan varias clases y además de conocer cómo van sus proyectos de empresa, hacen contactos y quién sabe si en un futuro podrán hacer negocios ellos o contactos que ellos tengan.

En estas presentaciones me encuentro también con voluntarios de equipos deportivos relevantes de la ciudad y les animo a buscar un hueco en su organización para hacer la formación en centros de trabajo, incluso un futuro profesional más adelante.

Encontrar trabajo puede ser así de fácil y a veces muy complicado.

He descubierto que entre mi alumnado estoy rodeada de familia emprendedora en el sector de la hostelería, el transporte de viajeros y mercancías, la ganadería, la agricultura, servicios profesionales como la peluquería, etc.

Iniciativas personales como montar autobuses de las excursiones en su pueblo u organizar fiestas, viajes familiares o las bodas de plata de sus abuelos demuestran una gran capacidad emprendedora

Inteligencia de Datos y Storytelling

Acercar a las aulas de #FP la realidad del mundo empresarial me parece clave y especialmente en el módulo #EIE. Hoy quiero comentaros lo que he aprendido de este anglicismo denominado #storytelling.

Víctor Gay Zaragoza es un escritor  que desde muy pequeño se daba cuenta de que triunfaba en el mundo no el sobresaliente sino el que mejor sabía vender la moto, es decir, contar la historia.

Esta reflexión le llevó a plantearse qué pasaría si utilizamos las técnicas narrativas en el mundo empresarial .Empezó a hacerlo con sus amistades hasta que dio el salto al mundo profesional y en la actualidad lleva grandes cuentas de organizaciones utilizando esta práctica de descubrir la esencia de cada marca y combinarla con la inteligencia de datos.

La piedra de toque para tomar esta decisión fue el accidente de esquí de su padre que le llevo al coma y que luego tuvo que aprender a caminar y a hablar; si mi padre puede yo puedo.

Así nos contaba que todos tenemos una historia pero debemos ser capaces de contar la esencia.

En la dinámica de vida sufrimos tantos impactos de información que es imposible dejarse oír y para ello ha ideado unos PASOS para incrementar las ventas y potenciar la reputación que ha descrito en el libro “El camino amarillo” que te recomiendo si quieres profundizar.

Primer Paso: qué vendemos  y a quién vendemos.

Coca-Cola vende felicidad y Nike mejorar tus propios límites. Y con estos ejemplos trasladó que tenemos que  definir nuestro producto o servicio como ALGO MÁS y ahora el trabajo estará en nuestro terreno.

Nerea y Alejandra, venden dar una segunda vida a la ropa y han escrito una breve historia poniendo ojos, nariz y boca a una camiseta que me emocionó y que próximamente compartirán con sus compañeros de clase.

Para saber A QUIÉN dirigirnos, Víctor nos ilustraba con el ejemplo de Donald Trump , personaje al que no le importa que su discurso esté encaminado a una minoría de la sociedad americana y que además lo tiene claro frente a Obama que tiene un discurso más global.

Por tanto hay que definir qué vendemos  y a quién se lo vendemos y aquí es cuando entran en juego los datos.

Revela que hay que hacer tarea de investigación respecto a la gente de ese sector, cómo comunica en redes sociales y modelar cuando escribamos la historia.

Segundo Paso: comprender los conceptos de storytelling.

Aquellos que estéis buscando trabajo hacedlo con dignidad y sin mendigar y ponía un ejemplo:” tengo dos hijos y me  levanto a las 6 de la mañana para buscar trabajo de mi profesión y mientras tanto trabajo de camarero para llevar un sueldo a casa.”

Para que esta historia funcione la clave es la EMPATÍA y por último que trate VALORES UNIVERSALES, amor, familia, responsabilidad, etc. ,  porque VIVIR ES UN ACTO HEROICO y un relato va de cambiar CREENCIAS.

Tercer Paso: profundizar en nuestras propias experiencias:

Nos remitió al peso que tiene la comunicación no verbal y a ese 45% del que hablan los expertos y que finalmente no es ni más ni menos que la EMOCION.

Para transmitir emociones tenemos de conectar con nuestras propias emociones  como los actores que para rodar determinadas escenas recurren a  esta habilidad.

Cuarto Paso: definir las claves de este relato.

Clave de la necesidad:

Una historia lineal es un tostón y por eso tenemos que meter a la gente en el bolsillo con empatía y sentido del humor y  el discurso de graduación de JK Rowling  es una buena muestra de ello.

Para seguir ilustrando su argumentación nos pregunta por la serie que ha tenido enganchados a la allí presentes y la respuesta fue al unísono, Juego de Tronos y a la pregunta por el personaje de KHALEESI y su definición, la contestación es  débil y al final de la serie líder.

¿Qué ha pasado? Ha habido un cambio y este se debe trasladar al empleador y decir  lo que supondría que te contratara a  ti.

Clave del adversario:

¿Cuál es el adversario de Coca-Cola? la salud; y de Nike, qué me impide alcanzar mis propias metas, pues la pereza.

Coca-Cola vida sana, ¿harás caso de todo lo que se dice?  la marca genera una conversación con el lema relájate y disfruta y al final han conseguido que en un momento de relax muchos bebamos Coca cola.

Con Nike  se transforma la grandeza de los propios límites . Conclusión: no hay que ser inocentes y debemos identificar nuestro adversario oculto.

Clave de vincular el relato con una estrategia de marketing.

Quinto Paso: La semilla del relato.

Cuanto más compleja sea tu historia, más sencilla lo tienes que hacer .Busca la acción básica del Padrino y de Star Wars.

Sexto Paso: Transmedia

Nuestro público no está en un único canal y por tanto hay que saber en qué canal están los clientes con el rol que yo tengo.

Cada uno tenemos que tener un canal para llegar a ello.Descubre el tuyo.

Con una escena impecable de la película MAD MEN CARRUSEL cierra la conferencia y demuestra como una historia que toca la fibra y es capaz de conectar con tu esencia genera IMPACTO e incita a la venta.

Iniciativa Emprendedora

Hemos empezado las clases de #EIE con grandes dosis de metodologías activas  del webinar de experiencias en el aula para desarrollar la iniciativa emprendedora que impartieron ELENA RODRIGUEZ e ISABEL GONZALEZ.

En la primera clase  pedimos al alumnado que se colocaran por parejas de forma natural y que prepararan una presentación oral; la presentación no era suya, sino del compañer@ y además insistiendo en el matiz de que el foco había que ponerlo en los logros e iniciativas que a lo largo de su vida habían llevado a cabo  ellos o participado con otros.

Así descubrimos que en el aula había varias personas cuyas familias tenían iniciativa emprendedora, agricultura, ganadería, alimentación, hostelería incluso turismo rural.Chicos y chicas que conocen palabras como trabajo 7  días a la semana, arriesgar, atender al cliente, pedir una línea de crédito en una entidad bancaria, imagen de marca, comprar maquinaria nueva, campañas de marketing, etc.

Estos alumnos son claves   en el momento de  desarrollar conceptos como #emprender, ventajas e inconvenientes del emprendimiento, intraemprender, y en general todo el módulo de #EIE.

Otros grupos  comentaron iniciativas sin ánimo de lucro , hacer presupuestos de componentes para ordenadores, preparar fiestas y cumpleaños multitudinarios  y especiales para amigos y conocidos donde tuvieron que manejar presupuestos, contratar mobiliario, tomar decisiones y en fin desarrollar dotes de gestión , organización y en general capacidades propias de un emprendedor.

Compartimos con @iElenaR el rol del docente como colaborador en el aprendizaje y en #fp  #Aprendemoshaciendo y pasamos del paradigma del contenido al paradigma de la acción.

Por eso intentamos que aprendan en EQUIPO  y que aprendan con otros, aprendizaje cooperativo, es decir, el grupo necesita al individuo y el individuo no avanza sin el grupo.

En estos pocos meses hemos aprendido muchas cosas de los alumnos, por eso hemos hecho dos experiencias de trabajo colaborativo, en una el grupo  de SMR enseñaron al grupo de TAPSD y a nosotros el uso de #piktochart ,una aplicación para hacer infografías que les podía servir para su vida académica y en futuro profesional.

La experiencia tuvo sus dificultades de tiempo ya que hubieran necesitado más  para que aquello cundiera  pero solo nos queda decir que la próxima vez intentaremos organizar mejor  la actividad.

También hemos hecho #networking para que conozcan ambos grupos sus proyectos de empresa. Fue muy enriquecedor la puesta en escena donde se insistía en que lo hicieran los más profesionales posibles porque en la actualidad las empresas utilizan estas técnicas para buscar oportunidades de negocio.

De hecho, hubo ideas que generaron bastante interés, la impresión en 3D y el hotel para perros se llevaron el laurel.

Después de cada experiencia se hace una reflexión para ver cómo ha ido la actividad y si se puede mejorar y aquí los alumnos  indicaron que les hubiera gustado una preparación previa incluida la elaboración de un soporte digital para hacer dicha exposición. Otra vez volvemos a aprender de los alumnos con su crítica constructiva.

Al principio tuvimos alguna resistencia para que se animaran a hacerse una cuenta de twiter y poder dar visibilidad a todo lo que hacemos porque lo que no se ve no está y también cumple esta premisa en el ámbito de la empresa.

Procuramos que la cuenta @EIEdidactico sea un vehículo de noticias de empresa, de eventos  y una ventana de todo lo que hacemos en las aulas.

Por eso empezamos a publicar eventos como la socialweekend o la de economía circular promovidas por la Agencia de Innovación y Desarrollo Económico de Valladolid, entidad que es piedra de toque para cualquier emprendedor de esta ciudad.

También hemos mostrado la iniciativa de las lanzaderas de empleo que es otros recurso con una gran eficacia de inserción laboral tanto para emprender como para la búsqueda del trabajo por cuenta ajena con maneras innovadoras y en las que prima el trabajo colaborativo.

Hemos hecho actividades como el método NUF que he aprendido de ISABEL, mencionada arriba y que luego twiteamos, igual que el concepto de MISION, VISION Y VALORES de una empresa.

Hemos podido apuntarnos al proyecto de STAR INNOVA que nos permite mediante videos, entrevistas a empresarios y otras herramientas sensibilizar al alumnado de la grandeza de emprender.

EMPRENDER  no solo para montar una empresa sino como un estado mental de querer crear en un FUTURO tal y como apunta @iElenaR.

Hemos utilizado el programa Hecho en Castilla y León para conocer los departamentos de la empresa y en fin para vivir cada una de las unidades de trabajo que tenemos entre manos.

Por eso para conocer las fuentes de financiación nos repartiremos información real de las entidades que lo hacen con los emprendedores y  las empresas como Junta de Castilla y León,   Iberaval, ECYL, ayuntamiento, diputación, entidades bancarias que conceden microcréditos, etc. y haremos una infografía para ponerla a disposición de todos  y lo publicaremos porque LO QUE NO SE CONOCE NO ESTA.